003. Docenten VU ontwerpen hun eigen ontwikkelpad

Hoe kunnen docenten worden voorbereid op en begeleid bij hun ontwikkeling, zodanig dat zij in een voortdurend veranderende samenleving effectief kunnen bijdragen aan de educatieve opdracht van het hoger onderwijs? Dat is de vraag die ten grondslag lag aan het VU-CTL ontwikkelpad; een visuele weergave van de professionaliseringstrajecten die docenten bij het VU-CTL kunnen volgen. Het ontwikkelpad stelt docenten in staat om professionaliseringstrajecten te kiezen die passen bij hun situatie en leervraag, en om deze trajecten te plannen en overzien in het brede perspectief van hun continue ontwikkeling.

Honingraad
Hoe werkt het ontwikkelpad? Op de website ctl-vu.nl kunnen docenten een actuele, interactieve versie van het ontwikkelpad raadplegen en voorbeelden selecteren van mogelijke ontwikkelpaden. Ieder honingraat representeert een traject dat afzonderlijk gevolgd kan worden. Docenten bepalen zelf welke honingraten ze willen volgen. Zo kunnen ze kiezen voor aanbod dat aansluit bij hun actuele leerbehoeften.

Whitepapier ‘Een ontwikkelpad voor docenten in het hoger onderwijs’
Benieuwd naar hoe het VU-CTL ontwikkelpad tot stand is gekomen? En op welke didactische uitgangspunten het is gebaseerd? In de whitepaper ‘Een ontwikkelpad voor docenten in het hoger onderwijs’ (.pdf) lees je meer over o.a. de didactiek binnen het ontwikkelpad, de onderliggende visie op docentschap en onze toekomstplannen. Ben je betrokken bij een CTL/TLC in oprichting, de ontwikkeling van een CTL of heb je vanuit een ander vakgebied ideeën? Neem contact met ons op en dan praten we verder: ctl@vu.nl

Financiële support door Erkennen & Waarderen
De CTL-programma's worden grotendeels gefinancierd vanuit het VU Erkennen & Waarderen programma, en het resterende bedrag wordt bijna altijd gedekt onder 'werkgerelateerde training', zodat de kosten geen belemmering hoeven te vormen voor VU-docenten om zich verder te professionaliseren. Door onze docenten een volledig ontwikkelings(keuze)pad aan te bieden, kunnen zij op elk moment in hun onderwijscarrière een professionaliseringsprogramma kiezen dat aansluit bij hun specifieke, persoonlijke leerbehoeften. Sommige programma's hebben een civiel effect, maar veel niet.