Browse thoughts

1.7 Diversifying teams and talents: Recognising the value added by research professionals (G)

1.6 Challenges in the recognition and rewards of Open Science: time to move forward (G)

Michiel de Boer, Prezemek Pawelczak & Ana Ranitovic Experiences from our work in the Dutch Reproducibility Network (NLRN) show that there seems to be a mismatch between the needs of researchers and available support for working according to Open Science principles. In this workshop we hypothesize that we can stimulate Open Science practises by explicitly recognizing and rewarding both academic and non-academic staff in working together on thi...

1.5 How to unlock your team potential: a collaborative workshop (I)

@evelinebraber, @annasmulders, @maudvanroessel To help and challenge teams, team leads and open-up the conversation about talents, competencies, ambitions and complementarity we developed the team based working workshop format. This workshop format aims to trigger teams to not only think about skills and strengths of team members, but also about talents, competencies, and ambitions and how these can be best assigned to the tasks that a team is...

1.4 Teamwork: it's not just a game (G)

@hoogstraat & @kaspergossink The workshop will revolve around playing a custom game to simulate teamwork within universities. In doing so the game will help facilitate the discussion around how we can best reward and recognize different talents and how supporting staff and academic staff can work together more efficiently.

1.3 Acknowledge talent for the future (I)

Chiat Cheong, Maud Vissers Erasmus MC initiated Care-4-Research-Talent (C4RT), a 2-year pilot. The C4RT project team provides structure and programmes to prompt departments to recognize and support broad talent development of individual researchers, while acquiring a solid basis for the departmental strategic talent management. This workshop discusses the implementation of the Career Development Review, a structured approach within the C4RT p...

1.2 PubQuiz: How Evidence-Based is your vision on team science? (G)

1.1 Identity and Expectations in the early career researcher experience (G)

Mollie Etheridge, Katherine Dawson, Marie Collier The dynamic between early career researchers/academics (ECR/ECA) and their principal investigators (PIs)/managers is formative in shaping academic careers. At the University of Cambridge, the Action Research on Research Culture team are exploring how ECRs and research supervisors feel about their respective roles and professional relationships. We are using testimonial-based methods to capture ...

010. De kracht van een multitalentvol team - de serious game als smeerolie

008. Cursor: Open science op de TU/e vergt een gezamenlijke inspanning

004. De bio-sketch: ruimte voor meer dan onderzoek met focus op de mens

009. 'Voor mijn gevoel loopt Nederland voor met de stappen die het zet'

Als promovendus aan de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) wist de Deen Steffen Eriksen al dat onderwijs zijn grootste inspiratiebron vormt. Hij deed er alles aan om dat zelf te faciliteren. Dankzij het nieuwe UHD2-traject met accent op onderwijs kan hij de omstandigheden die hij zoekt daadwerkelijk vinden. ‘Ik ben heel blij met waar ik nu sta, ik houd van mijn baan.’ Lees het hele interview in ons e-magazine 'Koersen naar de toekomst' hier. Ee...

005. Podcast serie over team science op de website van Nature

Nederlandse universiteiten worstelen met rankings

005. ‘Ook negatieve onderzoeksresultaten verdienen publicatie - daar kunnen anderen van leren’

006. NWO start pilot Vidi-beurzen om kansen voor talentvolle vrouwelijke onderzoekers te vergroten

‘Niet iedereen hoeft hoogleraar te worden’

‘Universiteitsbestuurders veelal niet de katalysator voor cultuurverandering’

Wat is Erkennen & Waarderen NIET?

Nederlandse uni’s dalen in internationale rankings

De rem op nieuwsgierigheid

bron: NRC Handelsblad Deze tekst a.u.b. niet verspreiden buiten RRview. 'Mama, is die meneer al dood?" Ik loop met mijn gezellig babbelende zoontje van drie op het pad voor ons huis. Het gebochelde heertje dat ons strompelend passeert kijkt me geschokt aan. De blos op mijn wangen is nog niet weggetrokken of de volgende vraag wordt op me afgevuurd. Zijn vingertje wijst dit keer naar een dakloze aan de overkant van de straat, godzijdank buiten ...