Search results

  • 012. VU Podcast Onbegane Paden

    De VU laat met een vandaag gelanceerde podcast vier experts uit eigen koker aan het woord over de beweging die Erkennen & Waarderen in gang heeft gezet binnen hun organisatie: Aflevering 1: Erkennen & Waarderen (met @Anna Aris) Aflevering 2: Loopbaan (met @Jos Akkermans) Aflevering 3: Impact (met @Leonie Heres & @Mariken van der Velden) Aflevering 4: Onderwijs (met @Hedwig van Rossum) De podcast staat op Spotify, je vindt hem hier. Extra tip: geïnterviewde Jos Akkermans deelt op LinkedIn zij...

  • 006. “Wetenschapper is geen schaap met vijf poten” - interview Frank Baaijens

    let op: 6 juli 2021, bron: website TU/e Met een nieuw waarderingssysteem voor wetenschappers wordt breder gekeken dan alleen naar hun onderzoek. Rector Frank Baaijens wil hiermee teamspirit en ‘academic citizenship’ bevorderen. Rector magnificus Frank Baaijens. Foto: Vincent van den Hoogen Wetenschappers vinden dat de erkenning die zij krijgen teveel bepaald wordt door alleen hun wetenschappelijke output. Hoeveel publicaties heb je geschreven, hoe vaak ben je geciteerd, hoeveel g...

  • Erkennen en waarderen: waarom tellen studenten niet mee?

    bron: DUB (the independent newssite of Utrecht University) Universiteiten willen academici anders waarderen en verder kijken dan alleen het aantal publicaties en citaties. Maar voor studenten blijven cijfers de enige maatstaf die telt. Als de Universiteit Utrecht écht ‘de professionals van de toekomst’ wil opleiden, moet ze ook oog hebben voor wat studenten buiten de collegezaal doen, betoogt masterstudent Femke van de Glind. OPINIE Door Femke van de Glind on 02/09/2025 Read in Englis...

  • 008. Erkennen en Waarderen good practice - Cato Drion: ‘Hiervoor ben ik naar Groningen gekomen!’

    Bron: website Rijksuniversiteit Groningen, 13 augustus 2025 Cato Drion is universitair docent bij GELIFES (Groningen Institute for Evolutionary Life Sciences) van de Faculteit Science & Engineering. Zij zit in een tenure track met focus op onderwijs, mogelijk dankzij het programma Erkennen & Waarderen. ‘Ik werkte als docent psychobiologie aan de Universiteit van Amsterdam, waar ik ook ben gepromoveerd. Ik had het echt naar mijn zin in Amsterdam, omdat mijn hart ligt bij onderwijs en onderwij...

  • Blog 7: Het ‘verborgen curriculum’ van Erkennen & Waarderen

    Deze aflevering van de blogserie over E&W van de Radboud Universiteit heb ik vorig jaar helaas over het hoofd gezien. Een relevante tekst, afkomstig van de website van de RU. Geschreven door: dr. G.M. Meibauer (Gustav) 30 mei 2024 Een systeem van Erkennen & Waarderen kan bijdragen aan een bloeiende en meer rechtvaardige universiteit. Het opzetten van zo'n veelomvattend systeem brengt echter een belangrijke uitdaging met zich mee: het navigeren van een Erkennen & Waarderen-systeem wordt ...

  • Resultaten vragenlijst kwaliteitskenmerken

    In het najaar van 2024 hebben Rianne Letschert en Jeroen Geurts alle disciplineoverleggen aangeschreven met het verzoek mee te denken over het gebruik c.q. ontwikkelen van kwaliteitskenmerken die in lijn zijn met Erkennen & Waarderen (zie: https://rrview.nl/thoughts/4323). Om het gesprek binnen de disciplineoverleggen te faciliteren hebben we destijds toegezegd een vragenlijst te ontwikkelen. Zodoende hebben alle decanen in Nederland eind maart een mail ontvangen met het verzoek een vragenlij...

  • 002. Samen bouwen aan Erkennen & Waarderen bij de UvA: Een integrale aanpak in beeld

    Binnen de Universiteit van Amsterdam (UvA) groeit de beweging om wetenschappelijk werk op een meer diverse, inclusieve en betekenisvolle manier te erkennen en waarderen. Vanuit het landelijke programma Erkennen & Waarderen werkt de UvA actief aan een duurzame cultuurverandering. Een recent ontwikkelde overzichtsplaat maakt zichtbaar hoe breed, samenhangend én concreet deze inzet inmiddels is. Van visie naar praktijk: het UvA-programma Het UvA-brede programma Erkennen & Waarderen bestaat uit e...

  • 007. LUMC-promotiekader (thesis-framework)

    English translation is under construction Namens @Bob Siegerink van het LUMC deel ik graag het nieuwe LUMC-promotiekader/thesis framework met jullie: Het LUMC heeft een framework ontwikkeld om de verwachtingen omtrent het proefschrift explicieter maken en waarin tevens het gedachtegoed achter het Academia in Motion-programma hebben verwerkt. Hier zijn de pijlers van het kader: Ze delen al hun werk via OSF, waardoor het kader ook buiten het LUMC beschikbaar is. Bekijk de infographic, lees al...

  • Universiteit Maastricht toont kracht in kwaliteitszorg en onderwijsvernieuwing

    Bron: Nederlands-Vlaamse Accriditatieorganisatie (NVAO) 20/05/2025 De Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) heeft de Universiteit Maastricht (UM) een positief oordeel toegekend in het kader van de instellingstoets kwaliteitszorg (ITK). Daarmee bevestigt de NVAO dat de UM beschikt over een robuust systeem van kwaliteitszorg en een diepgewortelde kwaliteitscultuur. Het oordeel is zes jaar geldig en de UM is hiermee de eerste Nederlandse instelling die het volledige traject in de ...

  • Meer erkenning en waardering voor Open Science aan de Radboud Universiteit

    bron: website Radboud Universiteit, 12 mei Het programma Erkennen en Waarderen en Radboud Open Science Programma hebben de handen ineengeslagen en een subsidie ontvangen voor een projectvoorstel om een stevigere plek voor Open Science te creëren in de academische activiteiten van wetenschappers. De Radboud Universiteit zet daarmee een belangrijke stap om Open Science nog meer te stimuleren en écht te laten tellen. Het programma Erkennen en Waarderen streeft naar meer ruimte voor verschillend...

  • 002. Caroline Suransky benoemd tot hoogleraar Onderwijs UvH

    Het college van bestuur van de Universiteit voor Humanistiek heeft dr. Caroline Suransky benoemd tot hoogleraar Onderwijs. De benoeming gaat in op 1 mei 2025. De leerstoel heeft een focus op diversity, equity & inclusion (DEI) in het hoger onderwijs; en is de eerste leerstoel op de UvH met een onderwijsprofiel. De leerstoel richt zich op vier met elkaar verbonden kerntaken: 1) onderwijsvernieuwing en curriculumontwikkeling 2) professionalisering en community building 3) maatschappelijke impa...

  • Universitair hoofddocenten UT krijgen promotierecht

    Bron: Utoday Universitair hoofddocenten in vaste dienst mogen vanaf nu doctorstitels uitreiken aan promovendi. Dat maakte het College voor Promoties vandaag bekend. De verruiming in het beleid zorgt voor minder werkdruk en betere begeleiding van promovendi. Universitair hoofddocenten (uhd’s) bedenken in de praktijk veel onderzoeken en begeleiden promovendi richting hun promotie, met alle uitdagingen en mentale druk van dien. Tot een paar jaar geleden mochten zij er echter nog geen doctor...

  • Vijf jaar werken, vier jaar betaald: dit zijn de redenen waarom promovendi uitlopen

    Bron: Folia, UvA Promoveren duurt gemiddeld vijf jaar in Nederland, terwijl promovendi maar voor vier jaar betaald krijgen. Onduidelijke verwachtingen, slechte begeleiding en onrealistische planning zijn daar de oorzaak van, concludeert het Promovendi Netwerk Nederland (PNN) in een rapport dat vandaag verschijnt. Foto: Aart-Jan Venema Slechts 40 procent van de promovendi slaagt erin een promotietraject – waar een vierjarig contract voor staat – binnen vijf jaar af te ronden....

  • Terugblik op de ontwikkelingen van Erkennen & Waarderen binnen EUR en daarbuiten

    Bron: website EUR Ook nieuwsgierig wat er in het kader van het Erkennen & Waarderen-programma (E&W) in 2024 is bereikt, binnen EUR en daarbuiten? We lichten er enkele van de interessantste E&W-punten van het afgelopen jaar uit. E&W is een landelijk programma Opent extern in Nederland. Alle kennisinstellingen, inclusief universiteiten, zijn druk bezig met een cultuurverandering, namelijk ten aanzien van hoe wetenschappelijk werk wordt erkend, gewaardeerd en beloond. Deze verandering vindt pl...

  • Elf onderzoekers vinden Gronings proefschrift over leesonderwijs onder de maat

    Dit bericht niet buiten RRview verspreiden alsjeblieft, het is niet rechtenvrij. Bron: NRC, 22/01/25 Leesoefeningen met een zandloper of stopwatch erbij en toetsen die meten hoeveel losse woorden een leerling in drie minuten hardop kan lezen, het is praktijk in het basisonderwijs. Uit onderzoek waarop de gepensioneerde orthopedagoog Luc Koning op 7 november vorig jaar bij de Rijksuniversiteit Groningen promoveerde, blijkt dat deze ‘raceoefeningen’ niet nodig zijn. Ze leveren geen bijdrage aan...

  • Postdoc-stress: in de grote academische afvalrace ben ik ‘not a girl, not yet a woman’

    Bron: Mare, auteur: Josette Damen Het is triest maar ook troostend: mocht het straks onverhoopt niet lukken om een volgende stap te zetten op de universitaire carrièreladder, dan is dat in ieder geval niet per se te wijten aan je eigen falen. Een wezenlijk kenmerk van het dierlijk organisme is dat het zich ontwikkelt door de tijd heen. Van kikkerdril tot kikkervisje, van kikkervisje tot kikker. Van eitje tot rups, van rups tot pop, van pop tot vlinder. Van baby tot peuter, van peuter tot kle...

  • Twee interessante SoFoKleS webinars op 25/11 en 3/12

    Uitnodiging bijeenkomsten 25 november en 3 december Bekijk online De komende maand organiseert SoFoKleS twee interessante online bijeenkomsten voor universiteiten. Op maandag 25 november over strategische personeelsplanning en op dinsdag 3 december over startende wetenschappers en hun verwachtingen van het werk. We nodigen u van harte uit hierbij aanwezig te zijn! Lees hieronder meer over de bijeenkomsten en meld u aan. 25 november: Strategische personeelsplanning als midd...

  • 003. Blog on Narrative CVs: How do they change evaluation practices in peer review for grant funding?

    gastblog op de website van DORA Judit Varga & @wolfgangholtrop Research on Research Institute (RoRI); Centre for Science & Technology Studies, Leiden University. Contact: w.kaltenbrunner@cwts.leidenuniv.nl This blog post reports some preliminary findings from a project designed to investigate the evaluative use of narrative CVs. When funding organizations organize review panels to assess grant applications, reviewers need to agree on what constitutes “quality” and how to compare different ap...

  • 011. Cursor: Vanaf vandaag is aan de TU/e ‘iedereen professor’

    bron: Cursor, 11/01/2024 Universitair (hoofd)docenten krijgen vanaf vandaag nieuwe rechten, die voorheen alleen aan hoogleraren waren voorbehouden. Zo mogen ze een toga dragen, de titel professor voeren en krijgen ze – onder bepaalde voorwaarden – promotierecht. door Leoni Andriessen Enorm spannend, zo noemt decaan van de faculteit Applied Physics & Science Education Kees Storm zijn intreerede in 2018. Daarin pleitte hij voor het eerst openlijk voor zijn ‘iedereen professor’: een idee om u...

  • 009. TU/e: 'Iedereen Professor' brengt meer gelijkheid en erkenning

    Het cortège tijdens MomenTUm zou in Eindhoven volgend jaar zomaar eens flink groter kunnen zijn. Want met Iedereen Professor mag ieder lid van TU/e’s vaste academische staf zich voortaan professor noemen en mogen ze een toga dragen tijdens academische plechtigheden. En, misschien nog wel belangrijker: krijgen ook universitair docenten het recht om hun promovendi de doctorstitel toe te kennen. “De tijd is er rijp voor.” Lees het hele verhaal over de invoering van Iedereen Professor aan de TU/...