006. “Wetenschapper is geen schaap met vijf poten” - interview Frank Baaijens

Erkennen en waarderen: waarom tellen studenten niet mee?

bron: DUB (the independent newssite of Utrecht University) Universiteiten willen academici anders waarderen en verder kijken dan alleen het aantal publicaties en citaties. Maar voor studenten blijven cijfers de enige maatstaf die telt. Als de Universiteit Utrecht écht ‘de professionals van de toekomst’ wil opleiden, moet ze ook oog hebben voor wat studenten buiten de collegezaal doen, betoogt masterstudent Femke van de Glind. OPINIE Door ...

008. Erkennen en Waarderen good practice - Cato Drion: ‘Hiervoor ben ik naar Groningen gekomen!’

Bron: website Rijksuniversiteit Groningen, 13 augustus 2025 Cato Drion is universitair docent bij GELIFES (Groningen Institute for Evolutionary Life Sciences) van de Faculteit Science & Engineering. Zij zit in een tenure track met focus op onderwijs, mogelijk dankzij het programma Erkennen & Waarderen. ‘Ik werkte als docent psychobiologie aan de Universiteit van Amsterdam, waar ik ook ben gepromoveerd. Ik had het echt naar mijn zin in Amsterd...

Blog 7: Het ‘verborgen curriculum’ van Erkennen & Waarderen

Deze aflevering van de blogserie over E&W van de Radboud Universiteit heb ik vorig jaar helaas over het hoofd gezien. Een relevante tekst, afkomstig van de website van de RU. Geschreven door: dr. G.M. Meibauer (Gustav) 30 mei 2024 Een systeem van Erkennen & Waarderen kan bijdragen aan een bloeiende en meer rechtvaardige universiteit. Het opzetten van zo'n veelomvattend systeem brengt echter een belangrijke uitdaging met zich mee: het nav...

007. LUMC-promotiekader (thesis-framework)

002. Samen bouwen aan Erkennen & Waarderen bij de UvA: Een integrale aanpak in beeld

Binnen de Universiteit van Amsterdam (UvA) groeit de beweging om wetenschappelijk werk op een meer diverse, inclusieve en betekenisvolle manier te erkennen en waarderen. Vanuit het landelijke programma Erkennen & Waarderen werkt de UvA actief aan een duurzame cultuurverandering. Een recent ontwikkelde overzichtsplaat maakt zichtbaar hoe breed, samenhangend én concreet deze inzet inmiddels is. Van visie naar praktijk: het UvA-programma Het UvA-...

Universiteit Maastricht toont kracht in kwaliteitszorg en onderwijsvernieuwing

002. Caroline Suransky benoemd tot hoogleraar Onderwijs UvH

Meer erkenning en waardering voor Open Science aan de Radboud Universiteit

bron: website Radboud Universiteit, 12 mei Het programma Erkennen en Waarderen en Radboud Open Science Programma hebben de handen ineengeslagen en een subsidie ontvangen voor een projectvoorstel om een stevigere plek voor Open Science te creëren in de academische activiteiten van wetenschappers. De Radboud Universiteit zet daarmee een belangrijke stap om Open Science nog meer te stimuleren en écht te laten tellen. Het programma Erkennen en Wa...

Universitair hoofddocenten UT krijgen promotierecht

Bron: Utoday Universitair hoofddocenten in vaste dienst mogen vanaf nu doctorstitels uitreiken aan promovendi. Dat maakte het College voor Promoties vandaag bekend. De verruiming in het beleid zorgt voor minder werkdruk en betere begeleiding van promovendi. Universitair hoofddocenten (uhd’s) bedenken in de praktijk veel onderzoeken en begeleiden promovendi richting hun promotie, met alle uitdagingen en mentale druk van dien. Tot een paar ...

Vijf jaar werken, vier jaar betaald: dit zijn de redenen waarom promovendi uitlopen

Terugblik op de ontwikkelingen van Erkennen & Waarderen binnen EUR en daarbuiten

Bron: website EUR Ook nieuwsgierig wat er in het kader van het Erkennen & Waarderen-programma (E&W) in 2024 is bereikt, binnen EUR en daarbuiten? We lichten er enkele van de interessantste E&W-punten van het afgelopen jaar uit. E&W is een landelijk programma Opent extern in Nederland. Alle kennisinstellingen, inclusief universiteiten, zijn druk bezig met een cultuurverandering, namelijk ten aanzien van hoe wetenschappelijk werk wordt erkend,...

Elf onderzoekers vinden Gronings proefschrift over leesonderwijs onder de maat

Dit bericht niet buiten RRview verspreiden alsjeblieft, het is niet rechtenvrij. Bron: NRC, 22/01/25 Leesoefeningen met een zandloper of stopwatch erbij en toetsen die meten hoeveel losse woorden een leerling in drie minuten hardop kan lezen, het is praktijk in het basisonderwijs. Uit onderzoek waarop de gepensioneerde orthopedagoog Luc Koning op 7 november vorig jaar bij de Rijksuniversiteit Groningen promoveerde, blijkt dat deze ‘raceoefenin...

Postdoc-stress: in de grote academische afvalrace ben ik ‘not a girl, not yet a woman’

Bron: Mare, auteur: Josette Damen Het is triest maar ook troostend: mocht het straks onverhoopt niet lukken om een volgende stap te zetten op de universitaire carrièreladder, dan is dat in ieder geval niet per se te wijten aan je eigen falen. Een wezenlijk kenmerk van het dierlijk organisme is dat het zich ontwikkelt door de tijd heen. Van kikkerdril tot kikkervisje, van kikkervisje tot kikker. Van eitje tot rups, van rups tot pop, van pop to...

Twee interessante SoFoKleS webinars op 25/11 en 3/12

Uitnodiging bijeenkomsten 25 november en 3 december Bekijk online De komende maand organiseert SoFoKleS twee interessante online bijeenkomsten voor universiteiten. Op maandag 25 november over strategische personeelsplanning en op dinsdag 3 december over startende wetenschappers en hun verwachtingen van het werk. We nodigen u van harte uit hierbij aanwezig te zijn! Lees hieronder meer over de bijeenkomsten en meld u aan. 25 ...

002. Narrative CVs: How do they change evaluation practices in peer review for grant funding?

gastblog op de website van DORA Judit Varga & @wolfgangholtrop Research on Research Institute (RoRI); Centre for Science & Technology Studies, Leiden University. Contact: w.kaltenbrunner@cwts.leidenuniv.nl This blog post reports some preliminary findings from a project designed to investigate the evaluative use of narrative CVs. When funding organizations organize review panels to assess grant applications, reviewers need to agree on what con...

011. Cursor: Vanaf vandaag is aan de TU/e ‘iedereen professor’

009. TU/e: 'Iedereen Professor' brengt meer gelijkheid en erkenning

Meer tijd voor onderzoek, minder publicatiedruk: faculteit geesteswetenschappen omarmt slow science

Hoe wetenschappelijk zijn de ranglijsten van universiteiten?