Workshop by @sasjavanwarmerdam, @evelineallon, @reneeoprel What is your everyday behavior that benefits you and others? And how does it help to build effective teams? Let's start today with a dialogue about your talents and how these talent contribute to make a valued difference in stimulating teamwork. Read more in the comments.
Workshop by @casparvanlissa & Inge van de Ven In the last couple of decades (and still), science is more and more moving from single-scientist work towards a cooperation of multiple scientists from different universities and/or different fields of expertise working together on a complex issue, together with support staff and external partners. Science in 'teams' - whether it is a hierarchical team in your own university, or a temporary diffuse team beside the boundary of all kinds of institut...
Het Academic Career Framework van Wageningen University & Research bestaat uit de ACF Vision (R&R report ACF 10 juli 2023), de ACF Evaluation Indicators en de ACF Evaluation Regulations. De start van het ACF wordt verwacht in Q1 2025.
Wetenschap floreert in verreweg de meeste gevallen dankzij samenwerking. In consortia, interdisciplinaire verbanden, de vakgroep. Fundament voor het succes: het team. Binnen een team kan afzonderlijk talent opbloeien met de steun van andermans capaciteiten. Team Science heeft kortom de toekomst. Maar let op, een gebalanceerd wetenschappelijk team samenstellen is geen sinecure. Ter inspiratie lichten we drie instrumenten uit, die zich het beste laten omschrijven als serious games. Met een plat...
Afgelopen donderdag publiceerde het Rathenau Instituut het rapport Balans van de wetenschap 2024. In dit rapport maken de onderzoekers de balans op hoe het ervoor staat met het Nederlandse wetenschapssysteem door de prestaties te relateren aan de beleidsdoelstellingen die het ministerie van OCW zich stelde. Aan de hand van de beschikbare cijfers laat de balans zien hoe Nederland zich heeft ontwikkeld sinds de vorige balans uit 2020 en hoe het presteert ten opzichte van andere landen. Uitgangs...
Als promovendus aan de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) wist de Deen Steffen Eriksen al dat onderwijs zijn grootste inspiratiebron vormt. Hij deed er alles aan om dat zelf te faciliteren. Dankzij het nieuwe UHD2-traject met accent op onderwijs kan hij de omstandigheden die hij zoekt daadwerkelijk vinden. ‘Ik ben heel blij met waar ik nu sta, ik houd van mijn baan.’ Lees het hele interview in ons e-magazine 'Koersen naar de toekomst' hier. Een treffend citaat: 'Als promovendus en toen ik als...
Voor het complete artikel: zie bijlage Auteurs: Hannah B. Love ✉, Jennifer E. Cross, Bailey Fosdick, Kevin R. Crooks, Susan VandeWoude 2 & Ellen R. Fisher Scientists are increasingly charged with solving complex societal, health, and environmental problems. These systemic problems require teams of expert scientists to tackle research questions through collaboration, coordination, creation of shared terminology, and complex social and intellectual processes. Despite the essential need for suc...
Bron: Nature, Series: 28 September 2023 Team science Science is a team effort but the contributions of research managers, administrators, citizen scientists, librarians and technicians are sometimes overlooked. This collection of resources, including a six-part Working Scientist podcast series supported by Western Sydney University, Australia, showcases their contributions to team science.
source: Nature, 13 oktober 2023 Narrative CVs are increasingly being used by funders to capture how a successful grant application will positively impact society and promote diversity, equity and inclusion (DEI). Crucially, the narrative format also acknowledges contributions from citizen scientists, local communities and administrator colleagues. UK Research and Innovation (UKRI), the largest public funder of UK science, is one adopter. In September 2021 it announced that its new approach w...
Hoe kunnen docenten worden voorbereid op en begeleid bij hun ontwikkeling, zodanig dat zij in een voortdurend veranderende samenleving effectief kunnen bijdragen aan de educatieve opdracht van het hoger onderwijs? Dat is de vraag die ten grondslag lag aan het VU-CTL ontwikkelpad; een visuele weergave van de professionaliseringstrajecten die docenten bij het VU-CTL kunnen volgen. Het ontwikkelpad stelt docenten in staat om professionaliseringstrajecten te kiezen die passen bij hun situatie en ...
Hieronder vinden jullie het jaarverslag van het landelijke programma Erkennen & Waarderen over 2023.
https://www.universiteitleiden.nl/dossiers/leiderschap/competenties https://www.universiteitleiden.nl/binaries/content/assets/ul2staff/po/leiderschap/20240430-zelfstart-leiderschap-v1.0.pdf Hi collega's, Mijn naam is Petra Boerlage, werkzaam als sr. beleidsadviseur Leiderschapsontwikkeling. Graag deel ik onze aanpak. Wij werken met het leiderschapsframework. In de link zit uitleg van de hoofdcompetenties, passend bij onze waarden vernieuwend, verbindend, verantwoordelijk en vrij. Er zit ook e...
Hoi iedereen, Graag deel ik hier Het Loopbaanpad met jullie. Dit is een videoserie die we bij Tilburg University maakten om het gesprek over en de bewustwording rond Erkennen en Waarderen aan te wakkeren. In Het Loopbaanpad wandelen we letterlijk en figuurlijk langs de bijzondere carrièrepaden van enkele van onze collega's. Het resultaat is een openhartig gesprek, waarin we ook best wel eens kritisch durven te zijn op onszelf. Uiteraard ook alle credits naar onze eigen @marjanvanhunnik die p...
Eerder deelde ik hier onze Visie van de KNAW: Waarderend leiderschap, en nu deel ik graag ons implementatieplan. Ik vind het er ontzettend goed uit zien, dus ik ben echt trots op het werk van mijn collega @daisybremmer. Ook @annekevandergalien heeft er een mooie communciatie-steen aan bijgedragen! Destijds heb ik gezocht naar voorbeelden van een implementatieplan voor visies op leiderschap in de universiteiten, maar ik kreeg de indruk dat die er niet zo veel zijn. Daarom hoop ik dat dit imple...
Hi everyone, So Noémie Aubert Bonn, James Morris, Karen Stroobants, and me have written and published a report of our workshop last year, in case anyone wants to take a look. It summarizes the great discussion we had in the workshop and provides a bit of context/thinking about the topic. https://f1000research.com/articles/13-332/v1 If you have any questions, feel free to reach out to us. It's a pre-print, so not yet peer-reviewed (but is in the process now!) Sean
Onlangs verscheen het boek Talent Management in Higher Education, geredigeerd door Marian Thunnissen en @paulboselie. Talentmanagement in het Hoger Onderwijs heeft tot nu toe weinig academische aandacht gekregen. Dat maakt Talent Management in Higher Education van Marian Thunnissen en Paul Boselie(redactie) nu goed. Het behandelt kritisch vraagstukken rond talentmanagement in de context van het hoger onderwijs en geeft een overzicht van de transitie die het hoger onderwijs doormaakt. Deze tr...
EN: By sheer coincidence two reports on the responsible use of research indicators were published this Monday (20240506). One is by DORA giving some detail on what to do and not to do with other metrics than impact factors. And there is a more extensive one by LERU (https://doi.org/10.5281/zenodo.11123148) providing backgrounds and many recommendations for institutions to make their research evaluations more responsible. Disclosure: I co-authored the latter. NL: Toevallig zijn er deze maandag...
https://www.rug.nl/about-ug/policy-and-strategy/leiderschap-bij-de-rug/
De academische loopbaan leunt op tradities die zijn gestoeld op een eenzijdige blik op gender. Bovendien richt wetenschappelijk onderzoek over deze loopbaan zich te sterk op het individu. @daphnevanhelden stelt in haar proefschrift Min(d)ing the gender gap in career dynamics: A study on the role of structure and agency in navigating academic careers in the Netherlands voor om dit perspectief te kantelen. ‘Loopbaanontwikkeling is afhankelijk van een uitgebreide context.’ We interviewden Van He...
