Met een nieuw waarderingssysteem voor wetenschappers wordt breder gekeken dan alleen naar hun onderzoek. Rector Frank Baaijens wil hiermee teamspirit en ‘academic citizenship’ bevorderen.
Aan de start van het nieuwe academisch jaar presenteert de commissie Erkennen & Waarderen met trots de visie van de Radboud Universiteit op Erkennen en Waarderen. Deze is gericht op het creëren van een nieuwe balans binnen het werken en carrière maken in de wetenschap. De Radboud Universiteit beoogt een zo breed mogelijk gedragen verandering op de thema’s kwaliteit, samenwerking, diversiteit en menselijke maat, zo valt te lezen in het nieuwe visiedocument.
De afgelopen jaren is een landelijke (en wereldwijde) beweging op gang gekomen die gericht is op het verbeteren van de manier waarop wetenschappelijk personeel erkend en gewaardeerd wordt. In deze tijd van digitalisering, globalisering en Open Science zijn ook andere aspecten van hun werk steeds belangrijker aan het worden, en daarom is een modernisering van het systeem nodig. Hoe kunnen we hen breder gaan erkennen en waarderen?
Wat verstaan we binnen universiteiten onder succesvolle wetenschapsbeoefening? Is dat het binnenhalen van een prestigieuze onderzoeksbeurs? Het publiceren in vooraanstaande tijdschriften? Optreden in een praatprogramma en maatschappelijke impact realiseren met onderzoek? Het ontwikkelen van een nieuw onderwijscurriculum of goed leidinggeven aan teams? Moet je als wetenschapper al die dingen kunnen of kun je je ook specialiseren en een ander loopbaanpad bewandelen dan je collega’s? Is die dive...
In de wetenschap draait het niet om excellent onderzoek alleen. Voor wetenschappelijk succes zijn leiderschap, doceerkwaliteiten, maatschappelijke impact, creativiteit en bijdragen aan het publieke debat minstens even belangrijk. Dit inzicht, gedeeld door alle Nederlandse universiteiten onder de programmatitel Erkennen en Waarderen, vormt een van de pijlers van de strategie van de RUG. Ga hier naar de website.
Research assessments have been under growing scrutiny in the past few years. The way in which researchers are assessed has a tangible impact on decisions and practices in research. Yet, there is an emerging understanding that research assessments as they currently stand might hamper the quality and the integrity of research. In this chapter, we provide a narrative review of the shortcomings of current research assessments and showcase innovative actions that aim to address these. To discuss t...
Rapport van Promovendi Netwerk Nederland over Erkennen & Waarderen en Open Science uit 2020.
This report analyses academic research careers, with a focus on the “research precariat”, defined as postdoctoral researchers holding fixed-term positions without permanent or continuous employment prospects. It identifies policies and practices that aim to improve researchers’ well-being, develop more diverse, equitable and inclusive research systems, attract and retain the best talent in academia, and ultimately improve the quality of science. The report presents a conceptual framework and ...
The SCOPE framework for research evaluation is a five-stage model for evaluating responsibly. It is a practical step-by-step process designed to help research managers, or anyone involved in conducting research evaluations, in planning new evaluations as well as check existing evaluations. SCOPE is an acronym, where S stands for START with what you value, C for CONTEXT considerations, O for OPTIONS for evaluating, P for PROBE deeply, and E for EVALUATE your evaluation.
De EUA lanceert haar visie op de toekomst van Europese universiteiten voor de komende tien jaar. In het document stippelt de EUA een aantal strategische belangen uit, van meer openheid en transparantie, tot een nieuwe nadruk op duurzaamheid. Vanzelfsprekend blijven excellent onderzoek en innovatie eveneens van belang. De visie is belangrijk, niet alleen als richtlijn voor honderden Europese universiteiten, maar ook doordat er opgeroepen wordt tot het hervormen van academische loopbanen. Daarm...
Uit 2018.
Position paper Verwevenheid van onderwijs en onderzoek aan Nederlandse universiteiten. De KNAW signaleert dat de verwevenheid van onderwijs en onderzoek aan de Nederlandse universiteiten onder druk staat. De KNAW heeft daarom een position paper opgesteld dat ingaat op het belang van deze verwevenheid, op de wijze waarop zij vorm krijgt, en op ontwikkelingen die haar beïnvloeden.
List of resources to support academic institutions that are improving their policies and practices.
The Metric Tide: Report of the Independent Review of the Role of Metrics in Research Assessment and Management
DORA heeft een lijst samengesteld van inspirerende casestudies rond de hervorming van onderzoeksbeoordeling. Soms meer gericht op beleid, soms op de praktijk. Vanzelfsprekend is Erkennen & Waarderen er in terug te vinden, maar ook recente ontwikkelingen aan bijvoorbeeld de Universiteit van Calgary in Canada, of de Universiteit van Tokyo in Japan.
De Open Universiteit (OU) is een niet-traditionele, publieke universiteit met een bijzondere opdracht: het ontwikkelen, innoveren en aanbieden van activerend academisch afstandsonderwijs. Onze identiteit onderscheidt zich, in het licht van erkennen en waarderen, op drie elementen. Elementen waar we trots op zijn, en die ons ‘anders’ maken, en daarmee ook de basis vormen voor de invulling van ons programma ‘Erkennen en Waarderen’.
Al het materiaal dat tijdens de SEP-conferentie op 12 oktober 2022 in Utrecht is gedeeld (presentaties) en ontstaan (workshops) in de bijlagen.
Bij de publicatie van de visie van NWO-I en het afronden van ons implementatieplan zijn zowel de voorzitter van onze commissie Erkennen & Waarderen Michael Wise als ikzelf als projectleider geïnterviewd voor het interne nieuwsblad Inside NWO-I om mensen mee te nemen in het hoe en waarom van E&W. Zie hier het interview: https://www.nwo-i.nl/artikel/academisch-succes-anders-meten-en-waarderen/
Jullie hadden vanuit NWO-I nog de visie op Erkennen en Waarderen tegoed. De visie omvat een statement of intent over de ambitie van NWO-I en daarna per chapter (nationale rol, onderzoek, onderwijs, impact en leiderschap) een visie met concrete aanbevelingen en acties. De visie is afgelopen zomer met veel steun vastgesteld door het bestuur, en ik ben nu druk met het afstemmen van het bijbehorende implementatieplan waarin we een gefaseerde aanpak beogen. Bijgevoegd de Engelse en Nederlandse ver...
Binnen de TU/e hebben we loopbaanpaden ontwikkeld voor Education, Research en Impact die we uitgewerkt hebben in een (draft) Development Matrix. Daarbij hebben een evidence-based cv ontwikkeld, de Biographical Sketch. Met beide documenten loopt nu een pilot binnen 3 faculteiten om ervaringen op te doen. De verwachting is we begin 2023 de documenten met eventuele aanpassingen definitief in alle faculteiten zullen gaan invoeren.
