Search results

Six academic career profiles UMC Utrecht

The transition to Open Science is inseparable from new forms of research evaluation that stimulate and assess academics on their contributions to Open Science practices. The incorporation in research assessments of e.g. stakeholder involvement, public engagement activities, FAIR data and code sharing and Open Access publishing is captured under Recognition & Rewards. The diversification of academic career profiles, making rewardable a broad range of academic activities, is another major dev...

• Claartje Chajes
• • Jul 2023
  • Claartje Chajes
  • 790
• Kennisbank // Knowledge Base
• webinar videoregistratie podcast filmpje luisteren kijken

The Future of Research Evaluation: A Synthesis of Current Debates and Developments

The Global Young Academy (GYA), the InterAcademy Partnership (IAP) and the International Science Council (ISC) joined forces to take stock of debates and developments in research evaluation worldwide, drawing on a scoping group of scientists and a series of regional consultations. The result is a working paper which analyses diverse research cultures and systems, and explores ways in which they might participate in and influence the reimagining of research evaluation/assessment for the 21st c...

• Kim Huijpen
• • Jun 2023
  • Kim Huijpen
  • 378
• Kennisbank // Knowledge Base
• international internationaal

Hervorming in Latijns-Amerika: de FOLEC-CLASCO principes

Het Latin American Council of Social Sciences (CLASCO) verenigt meer dan 800 onderzoeksorganisaties in de sociale wetenschappen en de geesteswetenschappen, verspreid over 51 landen in Zuid-Amerika en de Cariben. Binnen het netwerk houdt het Latin American Forum on Research Assessment (FOLEC) zich bezig met open debat rond de beoordeling van onderzoek, en werkt daarbij samen met organisaties binnen en buiten Zuid-Amerika. CLASCO-FOLEC heeft, in reactie op interne discussies en externe ontwikke...

• Stefan Penders
• • Jun 2023
  • Stefan Penders
  • ·
  • Modified Jul 2025
  • 1
  • 624
• Kennisbank // Knowledge Base
• international internationaal

A strategic cultural change through the use of university rankings

Abstract: To prevent the ambitions of Recognition & Reward from being undermined, the Universities of the Netherlands (UNL) gathered a group of experts to present recommendations for responsible use of university rankings. The expert group proposes a strategy to achieve culture change in higher education institutions aligned with the principles of responsible research assessment at three levels: initiatives at institutional level (short term), coordinated initiatives at national level (medium...

• Tung Tung Chan
• • Jun 2023
  • Tung Tung Chan
  • 1
  • 660
• Kennisbank // Knowledge Base
• presentation presentatie rankings kwaliteit RINN

008. Developments related to Recognition & Rewards at the (inter)national level: what is the significance for the RINN community?

Abstract Many steps have been taken since the publication of Room for everyone's talent in 2019. Each institution has set up a Recognition & Rewards committee and numerous experiments have been launched. In 2023 a new phase has begun in which all the institutions participating in the Recognition & Rewards programme will be implementing new processes and tools to embed Recognition & Rewards in practice. We have published a road map that outlines what we aim to achieve. This road map Room for e...

• Kim Huijpen
• • Jun 2023
  • Kim Huijpen
  • ·
  • Modified Aug 2025
  • 1
  • 660
• Kennisbank // Knowledge Base
• beoordelenvankwaliteit

Format voor ontwikkelgesprekken: het UM Career Compass

In 2021 heeft de UM academische profielen ontwikkeld voor universitair (hoofd)docenten & hoogleraren (met of zonder patiëntenzorg), docenten en onderzoekers (hierover plaatste ik al deze thought: https://rrview.nl/thoughts/1614). De academische profielen dienen als richtlijn voor wetenschappers om – samen met hun leidinggevenden – hun wetenschappelijke loopbaan vorm te geven. In lijn met deze nieuwe profielen is nu een format ontwikkeld voor de jaarlijkse ontwikkelgesprekken: het UM Career Co...

• Caroline Roulaux
• • Jun 2023
  • Caroline Roulaux
  • 6
  • 1
  • 2152
• Kennisbank // Knowledge Base
• algemeen delen tool Maastricht careercompass

001. EUA presenteert gids voor ontwikkeling leiderschapsprogramma’s aan universiteiten

De European University Alliance (EUA) heeft een gids gepresenteerd voor de implementatie van leiderschapsontwikkelingsprogramma’s voor universiteitsbestuurders. De gids bevat aanbevelingen en reflecties voor universiteitsleiders, vertegenwoordigers van de sector en beleidsmakers die geïnteresseerd zijn in het opzetten van een programma voor leiderschapsontwikkeling. De gids is onderdeel van het Europese Innovative Leadership and Change Management in Higher Education (NEWLEAD)-project.

• Claartje Chajes
• • Jun 2023
  • Claartje Chajes
  • ·
  • Modified Sep 2025
  • 284
• Kennisbank // Knowledge Base
• leiding

010. Nationaal plan E&W 2022-2026

Het programmaplan ‘Plan E&W 2022-2026’. Dit is de basis van onze gezamenlijke activiteiten te komende jaren. Alle partners hebben ingestemd met dit plan. Het programma Erkennen & Waarderen is in 2020 gestart om de doelen van het position paper Ruimte voor ieders talent te realiseren. Plan E&W 2022-2026 beschrijft de veranderaanpak die we kiezen en de activiteiten die we in de periode 2022-2026 uit willen voeren. In bijlage 1 beschrijven we hoe we jaarlijks zullen rapporteren over deze activit...

• Kim Huijpen
• • Jun 2023
  • Kim Huijpen
  • ·
  • Modified Sep 2025
  • 1
  • 1281
• Kennisbank // Knowledge Base
• strategie visualisatie dummy

001. Position paper Erkennen & Waarderen Universiteit van Amsterdam / juni 2022

• Leontine
• • Apr 2023
  • Leontine
  • ·
  • Modified Sep 2025
  • 1
  • 813
• Kennisbank // Knowledge Base
• Visie UvA

003. Wel of geen PhD doen? Podcast: 'Twijfeltraject' Universiteit Leiden

Wanneer Fenna IJtsma (28) afstudeert in Geschiedenis aan de Universiteit Leiden en aan haar scriptiebegeleider vertelt dat ze wilt promoveren, reageert die niet direct enthousiast. Ze waarschuwt dat de universiteit een moeilijke werkomgeving is, waarin je jezelf steeds moet bewijzen. Uit een onderzoek uitgevoerd in 2018 blijkt inderdaad dat 38 procent van de Leidse promovendi het risico loopt op mentale problemen. De helft van deze groep overweegt zelfs te stoppen met de promotie. Dat IJtsma ...

• Claartje Chajes
• • Apr 2023
  • Claartje Chajes
  • ·
  • Modified Sep 2025
  • 236
• Kennisbank // Knowledge Base
• webinar videoregistratie podcast kijken jongewetenschapper

004. UU - Bevorderingsprofiel en procedure hoogleraar I

Naast een uitgebreide beschrijving van het profiel ook een uitleg van het door de UU ontwikkelde Triple-model; Het TRIPLE-model bestaat uit zes componenten: teamspirit; research (onderzoek); impact; professional performance; leadership (leiderschap) en education (onderwijs). Ze beschrijven de drie domeinen waarop we uitkomsten genereren (onderzoek, professional performance en onderwijs), de impact die ze hebben op de wetenschap en de samenleving, en leiderschap in de academische wereld om te ...

• Stefanie Vrancken
• • Apr 2023
  • Stefanie Vrancken
  • ·
  • Modified Sep 2025
  • 2
  • 6
  • 907
• Kennisbank // Knowledge Base
• profiel UU diversificatie

Two years of the Recognition & Rewards program - an interim review

In 2019, Dutch public knowledge institutions and research funders published a position paper entitled ‘Room for everyone’s talent – towards a new balance in the recognition and rewards of academics’. Where are we now, almost two and a half years after this publication? And what remains to be done? Six members of the Recognition & Rewards steering group shed their light on the developments and on the debate that has arisen.

• Kim Huijpen
• • Mar 2023
  • Kim Huijpen
  • ·
  • Modified Sep 2022
  • 227
• Kennisbank // Knowledge Base
• Recognition interim-review debate steering group rewards

Toolkit for the implementation of UNESCO’s Recommendation on Open Science

The toolkit includes a number of interesting ‘tools’ to help different parties (publishers, universities, policymakers) to take further steps in helping to achieve all elements of the Recommendation. It features, among other things, an introduction to the Recommendation (attached), which helps explain the text in a concise and structured way, as well as a Checklist for universities on implementing the UNESCO Recommendation on Open Science. If you’re looking to help create or disseminate tools...

• Claartje Chajes
• • Mar 2023
  • Claartje Chajes
  • 1
  • 287
• Kennisbank // Knowledge Base
• netwerk instrument toolkit unesco openscience

Informatics Europe - Research Evaluation

Informatics Europe supports research in informatics through promoting quality standards and best practices in diverse areas of informatics. In 2008, Informatics Europe published the report "Research Evaluation for Computer Science" (a shorter version was also published in the Communications of the ACM). The report was the first attempt to put forward a set of best practices for the evaluation of researchers in Europe. Building on the CRA’s work in the US, the report has been highly influentia...

• Claartje Chajes
• • Mar 2023
  • Claartje Chajes
  • 316
• Kennisbank // Knowledge Base
• rapport evaluatie kwaliteit

005. Podcasts VU: the Art of Engagement

We dragen de kernwaarden van de Vrije Universiteit Amsterdam niet alleen uit in ons onderwijs en onderzoek, maar passen ze ook toe in de manier waarop wij met elkaar omgaan. Samen werken aan een betere wereld is eenvoudiger vanuit een werkklimaat dat inspireert, ontwikkelt en engageert. Met dat doel hebben we vier principes geformuleerd: Art of Engagement. Het is een oefening in professioneel gedrag om ons gezamenlijke werk beter en met plezier te kunnen blijven doen. Wat houdt Art of Engagem...

• Hanneke Slop
• • Feb 2023
  • Hanneke Slop
  • ·
  • Modified Aug 2025
  • 314
• Kennisbank // Knowledge Base
• webinar videoregistratie podcast filmpje kijken VU

009. Webinar NWO Vici - evidence based CV

Op youtube is de webinar voor potentiële aanvragers van de Vici 2023 van het NWO Talentprogramma terug te kijken. Mijn collega's en ik bespreken in deze video de zogenaamde 'heroriëntatie' van het Talentprogramma. Daarbij gaan we in op wijzigingen in de procedure, zoals de nieuwe beoordeling in twee fases, waarin door het CV eerst te beoordelen geprobeerd wordt om de doelgroep te selecteren, maar ook om de invloed van kleine verschillen in kwaliteit van kandidaten op de definitieve selectie t...

• Kasper Gossink-Melenhorst
• • Feb 2023
  • Kasper Gossink-Melenhorst
  • ·
  • Modified yesterday
  • 294
• Kennisbank // Knowledge Base
• kwaliteit meten index nieuws webinar nwo CV

006. Wetenschap met de ramen wijd open. Tien lessen voor wie impact wil maken

Een pleidooi van de Sociaal Wetenschappelijke Raad van de KNAW voor het waarderen van het maken van impact als wetenschapper, en tien 'lessen' (met inspirerende quotes) over waar je dan rekening mee moet houden. Toegankelijk geschreven en daarom prettig te lezen. Het is ook een pleidooi om het maken van impact al in de opleiding van PhD's en andere early career wetenschappers op te nemen.

• Marjan van Hunnik
• • Feb 2023
  • Marjan van Hunnik
  • ·
  • Modified Sep 2025
  • 1
  • 653
• Kennisbank // Knowledge Base
• rapport impact jongewetenschapper

008. De Jonge Akademie - Goed voorbeeld doet goed volgen

In 2020 publiceerde de werkgroep Erkennen & Waarderen van De Jonge Akademie Goed voorbeeld doet goed volgen. Het nieuwe erkennen en waarderen volgens De Jonge Akademie. Op de website staat de volgende begeleidende tekst: 'Veel wetenschappers vragen zich nu af: hoe kunnen we het nieuwe erkennen en waarderen succesvol invoeren? Terwijl verschillende adviescommissies zich over dit vraagstuk buigen, heeft een werkgroep binnen De Jonge Akademie gezocht naar concrete voorbeelden die illustreren w...

• Johan van de Worp
• • Feb 2023
  • Johan van de Worp
  • ·
  • Modified Sep 2025
  • 1
  • 589
• Kennisbank // Knowledge Base
• earlycareer jongewetenschapper JA KNAW

001. Maastricht University - Academische profielen uitgewerkt

Om diversificatie en vitalisering van loopbaantrajecten en talentontwikkeling – een van de hoofddoelen van Erkennen & Waarderen – mogelijk te maken, zijn academische profielen opgesteld voor diverse WP-functies. Deze profielen dienen als richtlijn voor wetenschappers om – samen met hun leidinggevenden – hun wetenschappelijke loopbaan vorm te geven. Ze verschaffen duidelijkheid over wat er van de medewerker wordt verwacht. Ook leidinggevenden en beoordelaars kunnen de profielen als leidraad ge...

• Caroline Roulaux
• • Feb 2023
  • Caroline Roulaux
  • ·
  • Modified Sep 2025
  • 6
  • 1
  • 1958
• Kennisbank // Knowledge Base
• profielen diversificatie Maastricht

Toolkit voor dialoog

Kennen jullie de Toolkit voor Dialoog al? @maschaweijers heeft deze toolkit afgelopen jaar samengesteld om anderen verder te helpen in het gesprek rondom Erkennen & Waarderen. Wil jij in jouw instelling het gesprek organiseren over Erkennen & Waarderen? Dit stappenplan loodst je door relevante punten waaraan je moet denken in de voorbereiding. Ook vind je hier een aantal handige hulpmiddelen bij het maken van keuzes. Wellicht had je hem al langs zien komen, maar bij deze nog een keer onder de...

• Thomas van Rest
• • Jan 2023
  • Thomas van Rest
  • 1
  • 739
• Kennisbank // Knowledge Base
• communicatiemiddel