RRview

Results for "#"

Naast een uitgebreide beschrijving van het profiel ook een uitleg van het door de UU ontwikkelde Triple-model; Het TRIPLE-model bestaat uit zes componenten: teamspirit; research (onderzoek); impact; professional performance; leadership (leiderschap) en education (onderwijs). Ze beschrijven de dri...

005. EUR - Loopbaanpaden bij faculteiten

Hierbij deel ik, mede namens @biancalanghout en op verzoek van @claartjechajes de beschikbare gedifferentieerde loopbaanpaden van twee faculteiten van Erasmus Universiteit Rotterdam, en een update over de voortgang bij andere faculteiten. Erasmus School of Social and Behavioural Sciences (ESSB)...

005. FAQ Narrative CV (Cambridge University)

source: website Cambridge University, for the answers to the questions, please check the link above We have compiled this list of frequently asked questions to help respond to some of the issues that consistently emerge when we present our Narrative CV experiment or give workshops on writing and...

005. KNAW-rapport ‘Maatschappelijke impact in kaart’

Uit 2018.

005. Leiderschapsprofiel WUR

005. Podcast serie over team science op de website van Nature

Bron: Nature, Series: 28 September 2023 Team science Science is a team effort but the contributions of research managers, administrators, citizen scientists, librarians and technicians are sometimes overlooked. This collection of resources, including a six-part Working Scientist podcast series su...

005. Podcasts VU: the Art of Engagement

We dragen de kernwaarden van de Vrije Universiteit Amsterdam niet alleen uit in ons onderwijs en onderzoek, maar passen ze ook toe in de manier waarop wij met elkaar omgaan. Samen werken aan een betere wereld is eenvoudiger vanuit een werkklimaat dat inspireert, ontwikkelt en engageert. Met dat d...

005. Recognising and rewarding PhD Candidates - presentation S. Thin on RR Festival 040222

005. TU Delft Leiderschapsprofiel

Op veler verzoek hierbij het TU Delft Leiderschapsprofiel.

005. Vier vragen aan: Stefanie Vrancken (Projectleider E&W Universiteit Utrecht)

update van dit gesprek gemaakt op 19/08/2025 Hoe hebben jullie Erkennen en Waarderen bij de Universiteit Utrecht vormgegeven? “Bij de UU erkennen en waarderen wij ieders bijdrage aan de universiteit en aan onze gezamenlijke doelen. Dit is ons uitgangspunt. Daarom is Erkennen en Waarderen bij ons ...

005. Visiedocument leiderschap bij de RUG

https://www.rug.nl/about-ug/policy-and-strategy/leiderschap-bij-de-rug/

006. ‘In a team, you make way for the greater good’ --> Three approaches to sound team science

Source: 'Embrace the impact', e-magazine Recognition & Rewards 2023 The future of science lies with teams. Whether that is true is by no means a foregone conclusion, but we are firmly committed to embedding the importance of collaboration and equality in the academic community. How? Here, we hig...

006. Gesprekken over Erkennen en Waarderen bij de UU

Om teams te helpen erkennen en waarderen in de praktijk te brengen, ontwikkelde de Universiteit Utrecht deze gespreksgids in NL en ENG (bijlage).

006. Leiderschapscursus voor jonge academici

Beste allen, Naar aanleiding van "Inzicht om te delen vroeg @juliabakker" mij om meer informatie te delen over de UMCG leiderschapscursus voor jonge academici. Hieronder vinden jullie een korte omschrijving en een link. Als jullie vragen of opmerkingen hebben, hoor ik het graag. What is this co...

006. PEP-CV - open peer mentorship exchange platform voor een sterk narratief CV

Het Peer Exchange Platform for Narrative-style CVs (PEP-CV) is een hulpmiddel voor de onderzoeks- en innovatiegemeenschap, gezamenlijk ontwikkeld door financiers en onderzoekers. Het doel van PEP-CV is om een platform te worden voor iedereen die actief is in de onderzoeks- en innovatiesector. Via...

006. Poster Maastricht University

006. Researcher Impact Framework: showing the impact of an individual researcher

Learnings from Trinity College Dublin While a wealth of resources has been developed to help researchers plan for and communicate their projects anticipated impact when applying for funding proposals, not many resources have been developed for researchers when communicating their own impact as r...

006. Wetenschap met de ramen wijd open. Tien lessen voor wie impact wil maken

Een pleidooi van de Sociaal Wetenschappelijke Raad van de KNAW voor het waarderen van het maken van impact als wetenschapper, en tien 'lessen' (met inspirerende quotes) over waar je dan rekening mee moet houden. Toegankelijk geschreven en daarom prettig te lezen. Het is ook een pleidooi om het ma...

007. Artikel E&W e-magazine over Team Science: ’In een team zet je een stap opzij voor het grotere geheel’

De toekomst van de wetenschap ligt bij teams. Of dat klopt, is nog geen uitgemaakte zaak, maar we zetten ons er met volle overtuiging voor in om het belang van samenwerking en gelijkwaardigheid in de academische gemeenschap in te bedden. Hoe? In dit artikel in ons E&W e-magazine belichten we twee...

007. Luxemburg: Pioneering in narrative-based CV for researchers

Research Luxembourg has introduced a new narrative-based CV, with the intention to better highlight skills and experiences, as compared to a portfolio of grants and publications. With the new template, Research Luxembourg wants to encourage researchers to explain how they have contributed to know...

007. NWO - website Erkennen & Waarderen

Iedere onderzoeker is uniek met eigen, academische kwaliteiten en kan op vele manieren excelleren. De wijze waarop academici vandaag de dag erkend en gewaardeerd worden, moet recht doen aan deze kwaliteiten. Op die manier is er meer ruimte voor de kwaliteit van wetenschappers en waardering van de...

007. Recognition & Rewards stories

Dear community, In the spirit of inspiration and sharing, here is one of the stories we wrote and posted on the Intranet of Erasmus University Rotterdam (EUR) last year. It is a personal story of an Assistant Professor at Erasmus School of History, Culture and Communication who is involved in e...

007. VU: Erkennen & Waarderen | Afstemming op jouw focus in 2025

De VU maakte dit filmpje ter inspiratie voor leidinggevenden. Het gaat over het toepassen van hun kerndomeinen van Erkennen & Waarderen in de praktijk: Onderwijs, Onderzoek en Impact. Inclusief good practices, oftewel interviews met wetenschappers die voor een profiel hebben gekozen. En een goede...

007. Young Careers in Science in 2035

008. De Jonge Akademie - Goed voorbeeld doet goed volgen

In 2020 publiceerde de werkgroep Erkennen & Waarderen van De Jonge Akademie Goed voorbeeld doet goed volgen. Het nieuwe erkennen en waarderen volgens De Jonge Akademie. Op de website staat de volgende begeleidende tekst: 'Veel wetenschappers vragen zich nu af: hoe kunnen we het nieuwe erkennen ...

008. Definition and background of team science - University Libraries Verginia Tech

Team science is the collaborative effort to address a scientific challenge that leverages the strengths and expertise of professionals trained in different fields. This guide will point you to essential resources to improve your knowledge and practice of collaborative research, and, more importa...

008. Developments related to Recognition & Rewards at the (inter)national level: what is the significance for the RINN community?

Abstract Many steps have been taken since the publication of Room for everyone's talent in 2019. Each institution has set up a Recognition & Rewards committee and numerous experiments have been launched. In 2023 a new phase has begun in which all the institutions participating in the Recognition ...

008. Interessant symposium van Sofokles over leiderschap

Symposium SoFoKleS, Sociaal Fonds Kennissector: ‘Koers kiezen in leiderschap’ Leiderschap is belangrijk voor zowel organisatieontwikkeling, teamontwikkeling als persoonlijke ontwikkeling van medewerkers. Hoe kun je daar invulling aan geven en een koers kiezen die past bij deze tijd? Voor samenvat...